L'économie de l'éducation vise à établir une utilisation efficace et efficiente des ressources, à atteindre les niveaux les plus efficaces de formation de capital humain, cherchant ainsi à atteindre le progrès optimal et à aboutir à l'allocation des ressources en fonction des niveaux d'apprentissage et académique, par les personnes, définissant ainsi l'éducation de leurs demandes, comme un point d'équilibre entre les coûts et l' efficacité d' apprentissage par les enseignants, qui représente une partie importante de ce travail intensif, puisque c'est d'eux que les bénéfices de ces connaissances sont acquis sur les marchés du travail. En améliorant l' éducation d'un individu favorise la croissance économique.
Théorie basée sur le capital humain, qui en renforçant son éducation, le rend plus viable pour l'étudiant et la productivité à l'avenir, pour obtenir un revenu, cela devient un investissement du gouvernement ou de l'État, car il arrive qu'il fasse un bien commun, à la hausse à l' achat, générant une dépense et un investissement, atteignant le marché pour son prix, c'est-à-dire qu'il va sur le marché de l'achat et de la demande, devenant une appréciation rare de l'éducation, qu'elle soit publique ou privée, mais que commence à générer une dépense, un coût direct ou indirect spécifique.
Sa valeur est basée sur le temps de la durée de la scolarité, il se concentre sur le long terme comme un investissement, ce modèle est associé aux prestations fixant le temps de l'étude définissant ainsi les paiements des différentes inscriptions. Devenir rentable sous forme d'investissements, laissant la place au remboursement des prêts étudiants à la fois pour ceux qui consomment des études et qui les investissent; puisque son objectif principal est que si l'éducation a une valeur économique, le retour monétaire deviendrait le mécanisme d'évaluation, de coût et d'intérêt, fondamentalement pour les organisations financières.
Les jeunes sont ceux qui utilisent le plus cette étude, en raison de la disponibilité de temps pour étudier et atteindre des niveaux plus avancés tels que des diplômes de troisième cycle, obtenant ainsi les avantages souhaités, en pensant aux récompenses monétaires qu'ils obtiendront avec cela, car cela représenterait un investissement plus important paiement dans l'éducation.
