Normalisme

Le normalisme était un grand mouvement éducatif créé par un gouvernement oligarque initialement en Argentine, puis l'idée d'un «système éducatif idéal» se répandrait dans toute l'Amérique latine. L'histoire du normalisme brièvement racontée pourrait être la suivante: il y avait un gouvernement composé des familles les plus riches et les plus puissantes de la région, ils administraient tout ce qui concernait les aspects fiscaux et administratifs de l'État. Ils avaient un plan qui consistait à produire et à travailler pour faire de l'Argentine une puissance mondiale et un partenaire économique sur le marché international, alors ils ont décidé de promouvoir l'Argentine en offrant l'éducation au lieu du travail.

Normalisme

Le gouvernement argentin a alors formé un "État enseignant" dans lequel une structure éducative complexe serait développée, comprenant des infrastructures, des équipements et du personnel de haute qualité pour surmonter l'ombre de l'ignorance de tous les Européens frappés par la Première Guerre mondiale qui ont décidé traverser l'océan atlantique à la recherche d'une vie meilleure et de tous ces gauchos, créoles et indigènes venus en ville à la recherche de la solution ou de l'amélioration de la vie offerte.

Le système d'éducation publique qui garantirait tout ce plan a été construit de 1880 à 1916, quand il a commencé, les caractéristiques qui se démarquaient le plus dans la conformation du normalisme étaient: la discipline, qui imposait un caractère royal et sans contemplation, moral et éthique, idéal pour l'insertion de valeurs qui seraient cousines de la personnalité, de l' hygiène et de l'homogénéisation de l'élève.

Le normalisme est un phénomène social, au-delà d'un système éducatif, puisqu'il transforme une communauté, il sert d'outil pour la réalisation d' un projet de gouvernement oligarque qui cherche à en tirer largement profit, mais en même temps apporte développement et durabilité pour tout le monde dans la nation. Les écoles normales et publiques du système étaient un filtre dans lequel le créole devenait un citoyen de la ville, les enseignants et les enseignants adaptés à un système éducatif sévère où la prémisse était l'enseignement de la plus haute qualité dans le but de atteindre l'objectif. Le caractère du normalisme était si bien établi qu'il était un exemple pour le développement de nombreux modèles éducatifs qui sont toujours en vigueur.

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