Obstacles à la communication

Les barrières de communication représentent l'une des raisons de l'échec du développement de la communication, car ce sont toutes ces altérations qui tentent de déformer ou de déformer de manière inattendue les messages qui sont transmis. Les obstacles à la communication sont nombreux et peuvent survenir à n'importe quelle étape du processus. Habituellement, lorsque ce processus se produit, il y a généralement une certaine quantité de bruit, qui est présente dans presque toutes les formes de communication, mais il est également possible qu'il y ait des interférences, des amplifications, des pertes, des écarts, etc.

Obstacles à la communication

Concept d'obstacles à la communication

Les obstacles à la communication sont les obstacles qui surviennent au cours du processus de communication . Ces obstacles à l'information rendent la tâche difficile et, par conséquent, elle n'est pas efficace, ce qui peut se refléter dans la déformation du message ou simplement dans l'obstacle général de ce processus.

Il est important de souligner que la communication est simplement le processus par lequel une idée ou un concept est transmis . Dans ce cours, une série d'éléments interviennent, tels que l'émetteur, le récepteur et le canal physique. L'expéditeur, qui est responsable de l'envoi et du codage du message émis. De son côté, le récepteur est celui qui reçoit le message et qui doit le décoder. Enfin, le canal physique à travers lequel le message est diffusé, à l'aide d'un code entre les deux premiers éléments.

Types d'obstacles à la communication

Les obstacles à la communication sont de différents types, qui sont décrits ci-dessous.

Obstacles physiques

Il s'agit des obstacles à la communication qui apparaissent dans l' environnement physique où ils se produisent, ce qui empêche les informations de les atteindre efficacement. Les barrières physiques à l'information qui apparaissent le plus souvent sont les bruits qui empêchent le message d'être efficace, ainsi que l'éclairage, la distance ou la défaillance du canal utilisé pour transmettre le message.

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Barrières sémantiques

Ce sont ces éléments qui sont liés au code utilisé dans la communication, c'est parce qu'il peut être différent entre l'expéditeur du message et qui le reçoit, ce qui rend le processus de compréhension du message très compliqué. Un exemple de cela est lorsque vous essayez de lire un livre écrit dans une langue non utilisée, ou lorsque vous utilisez un mot de la même langue mais que sa signification est différente dans une autre région.

Obstacles physiologiques

Ils empêchent le message d'être clairement émis ou reçu, cela est dû à des problèmes physiologiques de qui envoie ou reçoit le message. Ces problèmes peuvent provoquer des défauts dans un ou plusieurs sens et peuvent être totaux ou partiels.

Par exemple, la barrière peut être partielle lorsque le bégaiement se produit en parlant et totale lorsque la personne présente un mutisme.

Obstacles psychologiques

Ce sont toutes ces conditions qui sont liées aux émotions et à la personnalité de l'expéditeur ou du destinataire et qui rendent le sujet d'une certaine manière prédisposé à une forme spécifique de communication. Les nerfs et les distractions sont des exemples de barrières psychologiques à l'information.

Obstacles administratifs

Ils sont présentés en raison de déficiences dans la planification, parmi lesquelles un budget erroné, une distorsion sémantique, des échecs de transmission, une mauvaise rétention, une communication impersonnelle, entre autres.

Obstacles à la communication dans les relations humaines

Comment éviter les obstacles à la communication

  • Pour que la communication soit efficace, il est nécessaire que le message transmis soit clair, facile à comprendre et conforme aux possibilités du récepteur.
  • Utilisez des expressions qui facilitent la communication, en évitant celles qui la gênent ou la compliquent.
  • Le langage verbal et non verbal sont cohérents.
  • Écoutez attentivement.
  • Clarifiez les doutes concernant la perception.

Obstacles à la communication en classe

Pendant l'apprentissage, il est nécessaire que l'enseignant soit attentif au comportement de ses élèves pendant le processus de communication, car à de nombreuses reprises, malgré le fait que la communication est assez didactique, ceux qui reçoivent le message peuvent ne pas être connectés à l'expéditeur. Cela est dû à des éléments qui faussent ou limitent la communication.

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